Una propuesta de profesionalización docente dentro del currículo de Letras hispánicas de la Universidad Autónoma Metropolitana – Unidad Iztapalapa

Adriana María Hernández Sandoval

Resumen

Esta ponencia presenta el trabajo realizado dentro de la licenciatura en Letras hispánicas de la Universidad Autónoma Metropolitana – Unidad Iztapalapa (UAMI) para incidir en la formación docente de los estudiantes. Se describe el desarrollo curricular que siguen los estudiantes, específicamente en el área terminal Didáctica de la literatura. Los cuatro últimos trimestres, los estudiantes se inscriben en los Seminarios de Didáctica para adquirir no sólo conocimientos sobre pedagogía y didáctica, sino para desarrollar habilidades docentes prácticas enfocadas principalmente a la enseñanza de la lectura, la escritura y la literatura. A la par desarrollan un trabajo terminal que consiste en una investigación, generalmente documental, para cumplir con uno de los objetivos esenciales de la UAM, desarrollar habilidades para investigar. El área terminal además cuenta con créditos de práctica que se cumplen a partir de ejercicio docente, para ello creamos los Talleres de lectura y redacción para la comunidad UAMI que funcionan desde 2011 y representan un apoyo, para quienes cursan el área terminal como para quien asisten. Esas horas-práctica también pueden ser cubiertas fuera de la UAM con otro tipo de docencia, regularización, asesoría, talleres vespertinos en escuelas de educación básica, apoyo a instituciones públicas, etc. Desde que se aprobó el plan de estudios en 2010, el área de didáctica ha formado gran cantidad de estudiantes para la práctica docente.